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千葉県公立高校入試1日前
今日は公立高校入試前の最後の授業でした。
これまでに体験したことのないような緊張と不安に、みんな戸惑っていました。
帰り際、一人ひとりにアドバイスをして送り出しました。
教室を出るときの彼らの背中からは、緊張や不安だけでなく、内に秘めた闘志を感じられたので私は確信しました。
これなら大丈夫!
この子たちは、絶対にプレッシャーに負けない、自分にも負けないと。
最後の最後まであれだけがんばったのだから、きっと神様も味方してくれて、最後の一押しをしてくださるでしょう。
子どもたちを送り出した今の私にできるのはただ一つ。
祈ること。
今晩はすぐに眠れますように。
明日の朝は、ちゃんと起きれますように。
無事に試験会場へ着きますように。
落ち着いて問題が解けますように。
自分の持てる力がすべて発揮できて、これまでの努力が実るように祈っています。
ガンバレ、受験生!!
春の特別勉強会 最終日
昨日は中学生の春の特別勉強会の最終日でした。
午前4こま、午後4こま、合計8こまの授業をおこないました。
皆さん、お疲れ様でした。
公立高校合格を目指す3年生は、18日、19日の入試に向けて、自分自身で最後の追い込みをかけていました。
これまでにないほど集中して取り組んでいる姿が印象的でした。
体調不良で今週ずっとお休みしていた生徒も参加できたのでほっとしました。
1年生と2年生も、18日、19日の学年末の定期テストに向けて一生懸命に勉強していました。
何を勉強するためにここに来ているのか。
そうした目的意識をしっかりと持った生徒が増えてきたのでとても嬉しいです。
やらされる勉強には限界があります。
自分で「これをできるようにする」「わかるようにする」などと、主体的に勉強することが大切です。
今日がんばっていた生徒たちは、全員が主体性を発揮して自分の勉強として取り組んでいました。
自分の実力をすべて発揮して、良い結果につながってほしいと願っています。
みんな、ガンバレ!
千葉県公立高校入試4日前
今年度(令和7年度)の千葉県公立高校入試の志願者数と志願倍率が確定しました。
1学区で変更前に比べて、志願者数が10名以上変動している学校をまとめました。
志願変更1日目(昨日)と比べてみて、大きな変動はありませんでした。
千葉東 -12名
幕張総合(総合) -39名
千葉西 +12名
検見川 -19名
磯辺 +17名
千葉北 +12名
今年度の全日制の志願者倍率の平均は1.14倍です。
1学区で1.14倍を下回った学校は8校。
千葉南 1.13倍
千葉女子(普通)1.13倍
磯辺 1.09倍
千葉北 0.99倍
千城台 1.10倍
土気 1.10倍
生浜 1.01倍
泉 0.88倍
昨年は1倍を切っていた土気高校が1.10倍に上がりましたが、昨年1.09倍だった千葉北高校が1倍を下回ってしまいました。
磯辺高校は志願変更前に比べて17人も増えましたが、それでも倍率は1.09倍で、昨年の1.37倍より大きく下がってしまいました。
1学区で倍率の高い学校は、昨年に引き続き下記の2校です。
市立千葉(普通) 1.50倍
市立千葉(理数) 1.85倍
幕張総合(総合) 1.65倍
幕張総合(看護) 1.43倍
倍率を気にしたところでどうにかなるわけではありませんが、受検生としては気になりますね。
それでも目の前のやるべきことに集中して、あと3日全力を尽くしてください。
これまでがんばってきた人は、入試当日まで必ず伸びます!!
自分を信じてやり抜きましょう!!
ガンバレ!
千葉県公立高校入試5日前
「教わる人」から「学ぶ人」へ (5)
個別に最適化された授業を目指して
通常、学校や学習塾の授業では、まちがえた問題や分からなかった問題は、先生の説明を聞いて解き方や考え方を学びます。ここまではどの学校でも塾でも取り組んでいます。
ところがほとんどの学校や塾では、その後の大事な学習をおこなっていません。
それは、その場でその問題を自力で解けるようにすることです。
子どもは先生の説明や解説を聞いたときには、「分かった気」「分かったつもり」になります。しかしその段階では、まだ自分の力では解けるようになっていません。
実際に授業の次の日に同じ問題に取り組むと、解けない生徒がとても多いのです。
学校や塾の授業では時間が足りなかったり、テキストに同じような問題がなかったりして、授業ではくり返す学習は省略され、授業はどんどん先に進んでしまいます。
まちがえた問題への対応は各自に任され、ちゃんと自宅学習で復習した生徒は身につけられますが、復習しない生徒はできないまま授業は進んでいきます。そうしたことが半年、1年、2年…と続くと、どうなってしまうでしょうか。その教科の勉強は、あっという間に苦手になってしまうでしょう。
そこでYou-Youスクールでは、まちがえた問題や分からなかった問題は放っておかないで、授業中にその場で解けるようにするカリキュラムを組んでいます。復習を生徒任せにしないで、授業中に確実に身につけていきます。


